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小学语文《天外来客陨石》教案

时间:2024-07-17 22:35:31
小学语文《天外来客陨石》教案

小学语文《天外来客陨石》教案

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小学语文《天外来客陨石》教案,欢迎阅读与收藏。

小学语文《天外来客陨石》教案1

教学目标:

1.会认“陨”等30个生字;会写“陨”等30个生字。

2.读懂课文,独立回答课后问题。

3.了解有关陨石的资料,对陨石有深入的认识。

4.有感情地背诵。

教学重点:在朗读中感悟,理解文中所讲的知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备:收集有关陨石的知识。

课时安排:2课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1.初读课文,认识本课生字、词。

2.通过多种形成的朗读,在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识,体会我们的愿望。

教学过程:

一、导入新课:

出示学生收集到的陨石的图片,让学生初步感知大自然的奥秘,激发学生学习课文的兴趣。

同学们看,这就是来自天外的客人——陨石(板书课题:天外来客——陨石)

学生一起读课题,读了课题后,你想了解哪些知识?

学生质疑。

二、初读课文:

1.这些问题,课文中给我们做了介绍,让我们一起去读课文,读时划出自己不认识的字、词,用学过的方法先解决。

2.解决学生不认识的生字、词。

3.分组读文检测。

看看,通过刚才的读文,你都了解了什么?(学生针对刚才课前提的问题,有目的性的进行回答。)在里,引导学生读好课文。

4.你还有什么问题没有解决,分小组合作学生,小组讨论,在讨论的过程中,让学生了解陨石曾经是星星,它有自己的轨道,能够发光,它含有丰富的物质,落到地面上以后,它就熄灭了,变成了坚硬的石头,安静地沉睡着,使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。

选择自己喜欢的语句或感受深的段落,读给同桌听,再次体会文中所表达的情感受,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

第二课时

课时目标:

通过多种形成的朗读,在朗读、讨论中理解文中所讲的知识,体会我们的愿望。

导学过程:

一、继续学习课文:

今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》

同学们想不想读一读课文呢?

学生读文。

二、交流资料,拓展知识:

1.对于陨石,你都了解什么?

把你了解到的知识或者有关信息,介绍给同学们听。

2.同学交流资料。扩展课外知识。

进一步加深对陨石的了解。

三、结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。

1.给“石”加个偏旁,可以成为新的字,试一试。

2.用“石”能组成多少个成语呀?

四、作业:

1.有感情地朗读课文。

2.摘抄词语。

板书设计:

天外来客—陨石

航行在宇宙

穿过大气层会发光

星星 是由物质组成,含铁和镍(坚硬)

落到地上变石头

小学语文《天外来客陨石》教案2

一、教材内容分析

这是一首描写陨石知识的诗歌,语言流畅,通俗易懂。教学中通过多种形式的读,使学生了解陨石的奇妙,激发探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学目标

1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的.资料,培养学生搜集资料的能力,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

2、学会本课生字词,理解重点词语,积累词语,并能灵活运用。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。

三、教学重点

1、读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。

四、教学内容及过程

(一)谈“石”激趣,导入新课。

1、谈“石”导入

同学们,这是一个“石”字,谁能变个字形小魔术,在它的上、下、左、右任意一边加一部分,使其成为一个新字?(学生自由说)一个小小的“石”字就这么有趣,大自然中的石头就更有趣了。

[以游戏方式导入新课,使学生在课开始就充满兴趣]

2、教师出示“宇宙来客”陨石图

同学们请看,这是一块石头,仔细观察一下,你发现了什么?(学生谈自己的发现:这是一块巨大的石头,它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……)的确,这不是一块一般的石头,它来自浩瀚的宇宙,是天外来客(板书:天外来客)它的名字叫陨石(板书:陨石)

[教师出示“宇宙来客”陨石图,巨大的石块,赫然醒目的“宇宙来客”四个大字,给学生视觉带来巨大的冲击,学生的好奇心被激发,探索欲望增强。]

(二)展示资料,了解陨石

1、关于陨石你了解了哪些知识?学生展示搜集的资料。

2、教师展示资料:老师也搜集了一些资料(出示:流星雨)1976年3月8日,在我国吉林省下了一场奇特的雨,从天空中降落下来的不是雨滴,而是大块的石头,景象十分壮观,这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块,最大的重达1770千克。(出示各种形状的陨石)陨石的形状各异、大小不一,有的如米粒,有的似龟壳,千姿百态。

[通过展示资料,培养了学生搜集信息的能力,使学生对陨石有了初步的了解,为学习诗歌做好了铺垫,由于农村学生受条件所限,搜集的资料总是有限的,教师补充一些资料是非常必要的。]

(三)自读诗歌,整体感知

1、关于陨石我们课本上有一首诗歌,同学们想读吗?

2、学生边读边标出不认识的生字,采用识字方法独立解决,教师引导学生辨别重点字词。

3、学生反复读诗歌,要求:读后告诉大家有什么收获?

4、学生汇报读书收获,教师对汇报情况进行点评。

[通过自读诗歌,学生对诗歌进行整体感知]

(四)再读,理解内容

1、同桌合作读书,要求一人读一小节,读后互相评一评。

2、同桌合作读展示,集体评议。

3、教师范读。

4、学生评价教师朗读情况。

5、学生自读:注意每句话后最后一个字的读音。

6、指名读,集体评议。

7、集体交流读懂的内容。

(教后补记:我知道了陨石是石头也是星星、我知道了陨石是与大气摩擦产生的、我发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口,让人越读越能读出其中的韵味来……)

[注重了以读为主,读的形式多样,同桌读、教师读、自己读、指名读,使学生在读中理解内容,感受诗歌的音韵美,让学生在读中感受陨石的奇妙。]

8、学生质疑:还有什么不明白的地方?集体讨论后解答。

[学生的探索欲望一旦被激发,他们的潜能是无穷的]

(五)拓展延伸,升华感情

1、想像:假如你是一块陨石,你从遥远的天际来到人间,你想向大家说什么?

[以童话般的方式让学生来总结,既激发了学生学习的兴趣,调动了学生的学习积极性,又培养了学生整合信息的能力。]

2、谈自己的愿望(出示陨石图)面对天外来客—陨石,你想对它说什么?

[实现学生与文本的对话,使情感得以升华。]

3、播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题曲。

教师总结:是啊,只要我们爱说爱问爱动脑,天下的事情就能明了,让我们带着心中大大的问号,继续去探索大自然无穷的奥秘!

小学语文《天外来客陨石》教案3

教材分析:

这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话没用生动有趣富于想象力的语言,在介绍有关陨石的科普知识的同时,激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。

教学目标:

1、通过学习,使同学读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料,培养同学搜集资料的能力,激发同学探索大自然奥妙的兴趣。

2、学会本课生字词,理解重点词语,积累词语,并能灵活运用。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。

教学重点:

重点是明白陨石告诉我们什么事情。

教学难点:

难点是运用信息技术来学懂课文内容并感情朗读课文。

课前准备:

1、让学生浏览课文,利用前面学习的金钥匙,看本课哪些内容应该查资料(轨道信使),哪些内容不需要查(宇宙镍),然后再查有关陨石的资料。

2、让学生把有关图片复制电脑上。

3、教师准备多媒体课件。

教学过程:

一、揭题示标

老师今天给大家带来几图片,大家看这是什么?同学们看到这些陨石它和一般的石头有什么不同?这节课,我们就来学习这一课,板书课题:天外来客——陨石

读了课题,你想了解哪些知识?

让我们带着问题来学习课文。看看本节课的学习目标吧

1、正确流利有感情地朗读课文,背诵部分章节

2、了解有关陨石的知识,激发探索大自然奥秘的兴趣

3、关注写法,读中学写

二、自主读识整体感知

1、自由读课文,自学生字新词,读通课文。

2、浏览课文,标清小节号,看看哪些小节是远观陨石,哪些小节是近看陨石。

3、检查自学

4、找朋友。出示拼音,让学生利用白板将对应的生字归到拼音下方。

dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai

的确曾经、沿着、坚硬、沉默、记忆、派来

强调多音字的

5、指名读和齐读了解学生读课文情况。

三、自主读识深入学习

1、依据自学提示自学

自学提示:默读课文,想想你从课文中了解了哪些有关陨石的知识?请用笔画出来。结合自己搜集的有关陨石的资料,说说你获得的有关陨石的知识。

2、学生自学中,指名有关同学在多媒体上画横线,做批注。

3、小组交流一下,组长简单作好记录,看哪个小组获得陨石知识最多。

指名小组到黑板板书。

四、合作释疑朗读积累

1、你们都知道了哪些有关陨石的知识呢?是从哪里得到的?

答案要点是

陨石来自宇宙;在飞入地球之前,陨石也按一定的轨道运行;陨石燃烧是因为“和大气接触”;在地球引力的作用下,一经落入大气层,陨石就一定会“落在地球的怀抱”;陨石上面没有生命的迹象;陨石是由物质组成的;含有丰富的铁和镍,十分坚硬。

2、你发先这首诗是怎么押韵的吗?请大家把这首诗的韵味读出来吧。

指名读、小组比赛读、齐读、评价读

3、背诵这首诗歌

五、激发想象读中学写

它(陨石)沉默着,那么安静,是不是回忆着来时的旅程?

丁丁提示:这句话先观察石头,然后展开想象,提出问题。

1、根据丁丁的提示,你对这块陨石提出什么问题?

例如:你在燃烧的时候疼不疼啊?燃烧时,你看见了什么?你来的路上,看见我们的神舟七号了吗?落到地球的怀抱时,你都经历了什么事情呢?

2、试着写一写。

六、拓展延伸开阔视野

1、诗句

含有“石”的诗句

明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋瞑》

远上寒山石径斜,白云生处有人家。——杜牧《山行》

千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。——刘禹锡《西塞山怀古》

望夫处,江悠悠。化为石,不回头。——王建《望夫石》

2、有关石头的一篇散文。

3、欣赏有中国著名的陨石

中国吉林陨石、中国新疆大陨铁、美国巴林杰陨石、澳大利亚默其逊碳质陨石等。

4、孩子的图片展示

结束语:

同学们,天外来客陨石身上还有很多的奥秘,大自然中的奥秘是无穷的,让我们一起遨游知识的海洋,一起拥抱大自然,从中发现更多的奥秘吧。

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