当前位置:首页 > 作文 > 四年级作文

小学四年级作文

时间:2024-07-17 22:20:59
【实用】小学四年级作文合集5篇

【实用】小学四年级作文合集5篇

在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的小学四年级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学四年级作文 篇1

“快起床!”妈妈的唠叨神功开始发威了,像只大公鸡似的,一起来就叫了。

“刷牙好好刷,洗脸好好洗。”我伴着她的“唠叨歌”刷好牙,洗好脸,该吃早饭了,我正小口小口地吃着,一阵声音跳进我的耳中:“大口大口吃,别掉饭粒。”

吃好饭,走在上学路上,妈妈又发出了第二波唠叨功,“闹闹乖乖的,上课要认真,团结同学,中午好好吃饭,下课注意安全……”说来也有趣,妈妈每天都要像复读机似的把这些话说上一遍又一遍。在妈妈唠叨的时候,我开始神游,这些话从我的一个耳朵进,一个耳朵出,仿佛她什么也没说,只是在动嘴巴,我已经进入了我的“想象世界”。

放学了,刚见到妈妈,她就又开始唠叨了:“今天中午有没有好好吃饭啊,有开心的事情给妈妈讲讲吗?有不开心的事情要让妈妈帮助分析吗?上课认真了吗?考试了吗?……”哎,我的唠叨老妈只有在我写作业的时候才才会“拔下复读机的插头”,变得安静而温柔,她静静地坐着看她的书,偶尔看一眼,叮嘱一句:“头抬高,字写好。”

妈妈,我想对你说:你这样唠叨,你辛苦,我也辛苦,我已经四年级了,是大孩子了,请你收起唠叨神功,拔掉复读机的电源吧!我会认真努力做个好孩子,我们一起加油吧!我的妈妈!

小学四年级作文 篇2

庆祝六一国际儿童节,学校以班级为单位举行游园活动。

我们把桌子摆成八排,每排坐六个人。老师叫每排的最前一位同学上去,给他们一个小纸条,看一分钟,记下上面的内容,传给后一位同学,再由后一位同学依次往下传,看谁传得快,再让最后一位同学传上来。

第一组的答案是“吃葡萄不吐皮”,可是正确的是:你吃葡萄了吗?下面有同学有的捂着肚皮笑,有的哈哈大笑,有的都笑不出声了。第二组组答案是“海边有贝壳”;筹备组第三组的答案是“你去了海边”;第四组的答案是“贝壳好美”……一个个答案听下来,好像都是答非所问,同学们听了眼泪都笑出来了,腰都笑弯了。

扳手腕的游戏是家拭目以待的。每组选出两位大力士,大力士们摩拳擦掌,用尽了吃奶的力气,比比谁能压倒谁。然后剩下的人,一对一地再比。我也被迫与本组的一位小姐儿扳手腕,结果我们只打了个平手,呵呵,真好玩。

进入总决赛,占诗菱和宁宏辉不相上下,同学们各为他们俩人呐喊助威,结果是宁云辉输了。大家鼓起了掌……

六一儿童年在我们的轻快的笑声过去了,带给我们许多美好的记忆。

  作者:赖依帆

  地址:354500 建宁县文联作文班

  指导老师:宁江炳

小学四年级作文 篇3

有一个非常勤奋的青年,很想在各个方面都比身边的人强,但经过多年努力,仍然没有长进,他很苦恼,就向禅师请教。禅师叫来正在砍柴的三个弟子,嘱咐说:“你们带这个施主到五里山,打几担自己认为最满意的柴火。”年轻人和三个弟子沿着门前湍急的江水,直奔五里山。

等到他们返回时,禅师在原地迎接他们。年轻人满头大汗、气喘吁吁地扛着两捆柴,蹒跚而来;两个弟子一前一后,前面的弟子用扁担左右各担4捆柴,后面的弟子轻松地跟着。正在这时,从江面驶来一个木筏,载着最后一个小弟子和8捆柴火,停在禅师面前。

年轻人和两个先到的弟子,你看看我,我看看你,沉默不语;唯独划木筏的小弟子,与禅师坦然相对。

禅师见状,问:“怎么了,你们对自己的表现不满意?”

“大师,让我们再砍一次吧!”年轻人请求说,“我一开始就砍了6捆,扛到半路,就扛不动了,扔了两捆;又走了一会儿,还是压得喘不过气,又扔掉两捆;最后,我只把这两捆扛回来了。可是,大师,我已经很努力了。”

“我们和他恰恰相反,”大弟子说,“刚开始,我俩各砍两捆,将4捆柴一前一后挂在扁担上,跟着这个施主走。我和师弟轮换担柴,并不觉得累,反而觉得很轻松。最后,又把施主丢弃的柴挑了回来。”

划木筏的小弟子接过话,说:“我个子矮,力气小,别说两捆,就是一捆,这么远的路也挑不回来,所以,我选择走水路……”

禅师用赞赏的目光看着弟子们,微微颔首,然后走到年轻人面前,拍着他的肩膀,语重心长地说:

“一个人要走自己的路,本身没有错,关键是怎样走;走自己的`路,让别人说,也没有错,关键是走的路是否正确。年轻人,你要永远记住:选择正确的道路,永远比跑得快更重要。”

小学四年级作文 篇4

我交过许许多多的同学,但是最好的要数黄xx了。虽然我们两个是刚升入四年级到时候认识的,可是我们俩交往的还是很融洽。

黄智泽他长着一对小巧玲珑的眼睛,下面是一个“迷你小鼻”再下面还有一个小嘴巴,加上满头的平头发!

他以前是一名督导员,可是他当了一段时间,又撤了。我多次询问他,说:“你为什么撤了啊,这是多么光荣的称呼啊,别人想当还当不上啊”可他每次都说:“哎呀,太麻烦了!”没办法,我只能换一个话题再说。

最后,他和另一个人参加了足球队,因此,他每天都带着足球专用的护膝,对于我来说,就更加喜欢他了。他的学习也不错,最重要的是,我每次遇到不会做的题,他就会耐心的为我讲解。可是我们之间也会有闹矛盾的时候:有一次,我偷偷的把他的笔袋给藏起来了结果他当了真,就不理我了,幸好我把我心爱的笔送给了他,我们俩又和好了,而且,比以前还好一百倍呢!

每次学校组织的活动,我俩都在一起;我们还齐心协力为班级争光,也会互相帮助我们交往的还会越来越友好。

小学四年级作文 篇5

我的家乡是名副其实的江南水乡——昆山。土地膏腴,物产丰富,是她的特征;历史悠久,传统优秀,是她的财富;市井繁华,景观优美,是她的名片。然而,最让我为之倾心的,正是她的味道。

去年的一天,一大清早,我和爸爸来到了位于亭林公园南面的奥灶馆,来首次品味品味家乡的这一久负盛名的特产。进入馆内,只见一张张桌旁,坐满了前来品尝的食客。我和爸爸“艰难”地挤过人群,寻到位置坐定。点好面食,我俩便满心欢喜地等待着。

我看到,来吃面的人,形形色色,有穿戴整齐的上班族,有咿呀学语的孩童,有两鬓斑白的老人……他们汇集一桌,时不时评价口味,点头称赞,时不时唠唠家常,相视而笑。这碗奥灶面仿佛是一座桥梁,连接着人与人的关系,因为面,他们亲近,因为面,他们相识。

终于,随着一声吆喝,我们的面来了。香喷喷的面端上来,只见那印着青花的瓷碗古朴而典雅,又大又深。用这样的碗,才能盛的下足够的面条和交头。奥灶面的面条细而顺滑,咬上一口,口感富有嚼劲。奥灶面的交头丰富而美味,有排骨、爆鱼、焖肉、卤鸭、牛肉,雪菜和素交,食客可随意搭配。接着说说这面汤,这才是奥灶面的精华之所在呢!面汤的制作,话说十分讲究和严格。先准备好新鲜的鱼或者大骨头熬制的原汁;再备好红油,即炸过爆鱼的老油,色泽保持咖啡色;接着备齐葱姜蒜等佐料;最后按照一定的顺序,冲出面汤。此时的面汤真味不变,鲜美十足。喝上一口,令人回味无穷。

不一会儿,我和爸爸两人点的大排面,就被一扫而光。我摸着圆滚滚的肚皮,舔了舔嘴唇,满意地说“爸爸,下次我们还来。”爸爸看着我,笑着点了点头。

家乡的奥灶面,家乡的这份滋味,让我回味,让我永记,亦让我内心升出一份自豪与欢快。家乡的味道,愿你我共享。

《【实用】小学四年级作文合集5篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式